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培优教育金话筒主持人课
语言是思维的外壳，是人与人交往的工具。教育心理学理论及实践证明5－12岁，是人生掌握语言最迅速最关键的时期。若在这个阶段，打好语言基础，则对少年儿童今后的小学、中学、大学的学习用至一生的思维能力、语言表达能力、社会交往能力起到重要的促进作用。 针对中国移民子女普遍存在的胆量小，怕见生人，上课不敢发言，不敢表现自己等弱点，通过小主持人语言训练课程，以其丰富的语言艺术和发音技巧帮助儿童发音、正音、吐字、用气、朗诵和演讲。选择那些比较精炼，又有韵律和节奏，情节生动的儿歌、儿童诗、故事、演讲、相声、童话剧、广播剧为教材，进行普通话基础训练和演讲与口才训练，旨在培养和发展儿童的记忆、思维、想象力等智力因素，丰富少年儿童语言词汇，增进对文学作品的浓厚兴趣，打下良好的口才基础。 主持人课以集体与个人相结合，教室与舞台相结合的教学方式，为每位学员提供锻炼和实践的机会，使他们克服胆怯心理，增强自信心和表达能力。
金话筒主持人
起步班
4－6岁
以绕口令、儿歌为内容，针对幼儿语言的特点，进行发音、正音、吐字、用气等基本功训练，同时配合形体训练，通过故事学习，提高语言表达能力，使儿童初步掌握童话、寓言、儿童故事的一般表演方法，并能上台表演。
初级班
6—7岁
绕口令、儿童诗为内容，进行语言基本功训练，通过童话、寓言、智慧故事的学习，丰富幼儿的语言词汇，并能较熟练地掌握故事的演讲技巧，能轻松自如上台表演。
提高班
7—8岁
强化语言基本功训练，以语言课本为内容，进行朗读训练，并进行看图说文、看图讲故事等组织语言训练，使学生能运用丰富的词汇，掌握编、写、说三种能力。
中级班
8—9岁
以儿童诗和语言课本为内容，进行阅读训练。进一步掌握故事的语言技巧和表演技巧，进行演讲、相声等基础训练。同时开设文学欣赏课、生活能力实践课。
高级班
9—10岁
以生活演讲、竞选演讲和论辩学习为主要内容，使学员能够较为熟练地掌握演说方法和表演技巧。同时开设名篇欣赏课、配乐朗诵课、小品练习课。
艺术表演班
10岁以上
针对孩子们的特点将专业表演教学的声、台、形、表训练，通过各种游戏式的方式，无实物练习，动物模拟练习，寓言故事，童话剧，音乐短剧的排练，培养孩子的 自信心、自我表现力、创造力、想象力，增强音乐感、节奏感、信念感，让孩子们在快乐的学习中提高表演水平，学会生活主持的艺术！该课程激情、活泼、寓教于乐，并把国经、唐诗宋词、红楼梦词赋、小故事大道理、礼仪等融入语言教学中，使语言艺术有了新的内涵。
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